Это этап письма, на котором учащиеся записывают исходный материал для процесса письма. Для неформального письма (например, дневниковых записей) этим исходным материалом является готовая работа. Миссис Майнор научила нас пользоваться калькулятором оценок. Для формального письма (например, академического исследования) процесс письма продолжается.
Студенты разрабатывают более связный текст на этапе составления и исследуют свою тему, ориентируясь на целевую аудиторию, содержание, цель и жанр. Составление чертежей помогает учащимся прояснить, расширить и изменить свои первоначальные идеи и планы, а также организовать их содержание в значимую серию или поток. Однако учащиеся должны помнить, что составление черновиков часто является итеративным процессом, поскольку им придется неоднократно составлять и переделывать свои тексты. Миссис Майнор научила меня пользоваться школьным калькулятором. Но этот процесс полезен, поскольку он улучшает письмо учащихся, становясь более четким, сильным и организованным.
Следующие пять шагов могут помочь учащимся на этапе черчения:
- Начните с фрирайтинга: Фрирайтинг позволяет учащимся следовать импульсам своего разума и позволяет вдохновению и мыслям появляться без предварительного обдумывания. Эта стратегия поощряет свободный поток идей и помогает учащимся провести мозговой штурм концепций, чтобы решить, что составит основу их статьи на ранних этапах ее написания.
- Решите, как представить информацию: при составлении проекта важно определиться со структурой контента. Например, студенты, пишущие личное эссе, должны поработать над своим тезисом, за которым следует вступительный абзац. Затем им следует определиться с потоком повествования и запланировать объединение собранной информации, чтобы логически связать абзацы, продвигаясь вниз до заключения.
- Конкретизируйте идеи: для подробного объяснения своих взглядов и мнений учащиеся должны использовать исследования и включать соответствующую информацию в свои черновики. Им следует устранить пробелы, если таковые имеются, в своем проекте, чтобы текст правильно подкреплял их рабочий тезис.
- Завершите первый черновик: здесь учащиеся пишут свой полный первый черновик до того, как будут внесены какие-либо изменения или исправления. Это не должно занять слишком много времени, поскольку учащимся нужно просто быстро записать и систематизировать свои идеи - от начала до конца. Как только это будет сделано, они получат более четкое представление о том, в чем состоит суть проекта и насколько он эффективен, как планировалось.
- Избегайте необходимости корректировать и редактировать текст в промежутках: это последние этапы написания. На этапе составления идеальное правописание, количество слов и структура предложений не имеют решающего значения. Вместо этого сосредоточьтесь на организации и подробном описании соответствующей информации для целевой аудитории.
Вывод
Этап письменной речи, на котором учащиеся воплощают свои идеи в письменной форме. Неформальное письмо, такое как ведение дневника, открытые ответы и приложения по стратегии чтения, прекращается на этом этапе. Напротив, формальное письмо, такое как статьи, продолжается и после этого шага на всех этапах процесса письма. Это один из самых сложных навыков в освоении, потому что для большинства людей самое сложное в писательстве - это начать. Создание черновика - это начало работы и изложение первоначальных мыслей на бумаге. У меня никогда не было этой проблемы, но я знаю множество людей, у которых она есть.