Представьте себе, что вы можете безошибочно сыграть фортепианный концерт без какой-либо музыкальной подготовки или запомнить цифры числа пи до 20 000. Люди с такими экстраординарными способностями встречаются редко, но, как правило, считается, что они больны называется «синдромом саванта», который не совсем понятен - для него нет даже технического определения, - но исследователи в целом согласны с тем, что это состояние, при котором выдающийся талант проявляется наряду с нарушением развития, таким как аутизм.
Синдром Саванта
«Трудность возникает, когда вы считаете, что «замечательный» может быть субъективным термином», - говорит Джеймс Хьюз, исследователь сравнительной психологии в Школе психологии Университета Сассекса в Брайтоне, Англия, в электронном письме.«Это одна из причин, по которой вы можете найти тонкие вариации определения синдрома ученого в литературе. Вы можете встретить термин «выдающийся ученый», и снова термин «выдающийся ученый» может быть субъективным, но этот термин обычно описывает самые известные случаи ученых, такие как Ким Пик или Стивен Уилтшир, которые обладают талантами, которые намного превосходят те, которые могут быть достигнуты большинством людей».
Ким Пик был человеком из Юты, который вдохновил на создание фильма «Человек дождя». Он родился с некоторыми значительными аномалиями головного мозга, в том числе с состоянием, при котором нервный пучок, соединяющий правое и левое полушария его мозга, полностью отсутствовал. Ему было трудно ходить и делать такие вещи, как приготовление бутербродов и завязывание шнурков на ботинках, но он мог одновременно читать две страницы книги, по одной странице каждым глазом, и по памяти давать конкретные направления движения из любых двух городов мира. человек любил карты и атласы, а также мелочи, и он помнил практически все, что когда-либо читал.
Пик, умерший от сердечного приступа в 2009 году, считался «выдающимся ученым». Как и Стивен Уилтшир, который может совершить полет над городом на вертолете и нарисовать его в мельчайших деталях по памяти. Но не все люди с синдромом саванта обладают такими фантастическими способностями - однако что-то в их когнитивном строении позволяет учиться иначе, чем люди без этого состояния.
Синдром Саванта и аутизм
Синдром Саванта может сопутствовать разнице в развитии, черепно-мозговой травме или, в редких случаях, может возникнуть ниоткуда. Тем не менее, аутизм является наиболее распространенным заболеванием, которое совпадает с синдромом саванта, хотя не все саванты являются аутистами и не все люди с аутизмом обладают навыками саванта. Подсчитано, что примерно каждый десятый человек с аутизмом обладает некоторыми умственными способностями, которые часто включают улучшенную способность делать что-то вроде запоминания спортивных мелочей или номерных знаков. Как развиваются эти способности, исследователи до сих пор не до конца понимают. Однако существует уникальный когнитивный и поведенческий стиль, который способствует развитию специальных навыков, и так уж получилось, что этот когнитивный стиль, по-видимому, связан, в частности, с аутизмом.
Согласно Хьюзу, синдром саванта имеет отчетливый психологический профиль при аутизме, который склоняется к специфическим формам поведения, таким как повышенная сенсорная чувствительность, навязчивое поведение, повышенные технические/пространственные способности и систематизация. Каждое из этих действий может по-своему влиять на развитие навыков или талантов.
«Наше понимание того, как и почему люди приобретают способности ученых, с годами улучшилось», - говорит Хьюз. «Ученые не рождаются со своими навыками - точно так же, как никто не рождается со способностью рисовать портреты или водить машину - поэтому должен существовать механизм обучения. Существует несколько теорий, которые пытаются объяснить причину, по которой у некоторых людей развивается способности ученых, а другие нет. Новое открытие состоит в том, что аутичные ученые демонстрируют уникальный набор когнитивных и поведенческих характеристик, которые могут влиять на развитие специальных навыков и талантов».
В целом, данные указывают на возможность того, что аутичные ученые демонстрируют уникальный когнитивный и поведенческий стиль, который может влиять на развитие навыков савантов. Например, усиление навязчивых идей может привести к развитию навыков через практику - просто записывать часы, которые другие, возможно, не захотят тратить, в то время как способность к систематизации может облегчить понимание и создание связей между фрагментами информации. Было обнаружено, что такое поведение отличается даже от людей с аутизмом без навыков саванта, что побудило некоторых исследователей утверждать, что синдром саванта можно считать подтипом аутизма..
По словам Хьюза, трудно говорить о его исследованиях синдрома саванта, так как нужно быть очень осторожным в классификации людей как обладающих «особыми способностями».
«Я стараюсь уважать разнообразие людей, на которых могут повлиять результаты такого рода исследований», - говорит он. «Поскольку не все люди с аутизмом обладают умственными способностями, мы должны быть осторожны, чтобы не увековечить стереотип о том, что все люди с аутизмом обладают каким-то врожденным выдающимся талантом. Вместо этого мы должны помнить о концепции «нейроразнообразия» и ценить различия между людьми. … Некоторые люди с синдромом саванта находят большую пользу от своих особых талантов, поскольку это дает им возможность для общения, которое в противном случае может быть затруднено, учитывая последствия аутизма для развития. Однако другие могут не хотеть, чтобы их определяли только их навыки саванта».
Интересно
Одним из первых зарегистрированных случаев синдрома саванта был Томас Фуллер, порабощенный человек в Вирджинии в середине 18-го века, который мгновенно подсчитал, сколько секунд прожил человек, учитывая високосные годы в своих расчетах.